STEM學生去或留的關鍵

美國孟菲斯大學(University of Memphis)的學者進行了一項研究,發現學院對於學術質素及學習環境的控制,最能影響STEM學生的去留。如果學生對於班級人數(class size)、教學質素(quality of teaching),以及學術課程質素(quality of academic program)持有正面的態度,他們就較少輟學。所以,學者指出改善STEM課程的教學方法,對於學生繼續修讀STEM是重要的,例如為教師提供教學的培訓,實行小班教學等。

政府如果想提高STEM行業的就業人數,應多鼓勵高中生修讀STEM學科之餘,亦應提供資源以改善課程質素及學習環境。

詳情請看: 這裡

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